Monthly Archives: December 2007

昨天（玩到）很晚才回校，興奮。不管結果如何，這絕對是一次有益的經歷。 本來想繼承新東方的偉大傳統，把理科題目給摳下來，但是發現三個人的回憶有很大出入，既無精確性可言，只得作罷。   早8：30-12：00是語、數、英。數學稍費時間，因被去年題目所“蒙蔽”，對難度期待太低。語文令人失望，沒有前兩年出現的好玩的題目，而是古板的閲讀，文言居然是莊子，冏rz。 作文題很刺激，“兩恨文化”。材料如下。   “中华文化光辉灿烂，但中华文化也有严重缺陷。权力文化、人才文化、财富文化，都有严重缺陷。比如，人才文化的缺陷是“对干事的人求全责备，对不干事的人委曲求全”。财富文化的主流有问题——不患寡患不均。这个思想本身就是违背财富增长规律的。传统文化中的缺陷，使中国人形成了一个很普遍的文化理念，艾丰称之为“两恨文化”——恨能人、恨富人。“两恨文化”是阻碍中国经济发展的重要原因。富人是有形资产的代表者，能人是无形资产的代表者，有形资产和无形资产是经济发展的两个翅膀。但是我们中国传统文化里面顽固存在的“两恨文化”就如同两把剪刀，总是不失时机地把这两个翅膀不断剪掉。”                                                                                                 ——引自新浪網，原作者為艾丰同學，啊不，中國企業家協會副會長。   深刻呀。俺熱血沸騰地寫了一版。就是字太爛，不知老師有耐心否？   中午稍作休息，下午2：00-4：00是理、化。印象最深刻的一道物理題，圖中三個電路都有巨複雜的電網，俺直接跳過了；到最後仔細看了看，分特，原來都是同一個電網，可以作爲整體考慮，半分鐘劃拉了出來……如果不是我看錯，那麽這題實際是考勇氣的。兩科都有題沒做出，交卷時有點小失敗感。但是後來馬上很開心，因爲PKU出人意料地送了一份紀念品——印滿未名湖的2008年曆！哈哈，不知道爲什麽一張海報能有這麽大心理效果，就算這次被淘汰，也不虛此行了~~~   收卷的過程很漫長，PKU招生組的老師發表了簡短的講演，大意是要大家不要有負擔云云，很親切很溫和很有人情味，結束時全場鼓掌。我還記得一句，“這次考試，只是你和北大之間互相增加了解的一個機會……筆試不是每個人都能夠通過，面試也是，但你們都是湖南省最優秀的學生（呃。。。），即使這一次落選，相信大家通過高考一定可以進入理想的大學。我内心希望你們每一個人都能進入北大。”頓時讓我想起美利堅諸大學的招生網葉，充分照顧到中學生脆弱的心靈（？）。老實講，過去對北大的印象只有一個diao字，經過一天的考試，終于從側面看到了令人尊敬的風範。   好吧，靜候佳/不佳音。   下午又要去寄材料。07年的圓滿結束。考了很多試，游走了很多地方，見了若干陌生人，還爬了一次屋頂（這個和公務無關。。。），2008年1月1日，重新進入高三。啊~~~太陽每天都是新的，任務表也是。

19：00-20：30 長達90分鐘的官方慶典的狂轟濫炸。。。索然無味。。。 不明白,一所小小的學校爲什麽要走央視的風格？？？滿台廉價的華服和喧鬧的歌舞，顯然投入了不少精力的準備，卻讓人看不到一點歡樂感。。。（另：嚴重懷疑校民樂隊欺騙觀衆！！！之前鋼琴的樂聲完全被臺下噪音蓋過，而聲音較弱的民族樂器（不是電子的）附近連話筒都沒有，怎麽可能回蕩全場？？？要大家聼那啥十二樂坊的錄音，乾脆不要站到臺上傷人眼睛了~~~~~~）到後來耳膜都疲勞了。唯一值得注目的地方是六位主持人中有個（遠看）很可愛的蘿莉，頭上插一朵粉紅色的碩大的花，讓俺偷著樂了半天…………lol   20：40-10：20 班級party。中間小狀況不斷，但是節目都很鮮活有創意，還是很娛樂的。直到最後…… 直到最後開始放令人無語的廸廳音樂，然後某些男生開始跳令人無語的舞。。。 讓本人嚴重懷疑他們都是gay。。。（寄宿學校不是常有這種名聲嗎，哈哈哈哈哈哈哈汗。） 會後也很複雜。。。holiday(not really)—>party—>drama—>gossip—>more drama—>…. it goes on and on and on. 還好這裡沒有prom babies….（汗，説不定有捏）   回想去年此時莊嚴肅穆的慶祝，真無解，聖誕節和KFC一樣都被本土化。。。。XD

從今天晚上起，又要全天候呆在辦公室了，以備考的名義。不過，這是個沒有暖氣，沒有音箱，也沒有老師的地方，只有三個人沉默地做題目。   剛才做了一章複數，結果計算全錯- -|||還是要多加練習。   f(z)=z-1/(z共軛) 居然是個奇函數啊……哈哈（如果複數也有奇函數的話。。。）   明天晚上有Christmas party，汗……希望大家都能開心。

剛才在教室，有一名平時很喜歡打擊他人的男生，用手舉著一張卷子，而讓另一名比較矮小的女生跳著都夠不到。旁邊的同學都看得直搖頭。順便說一句，該男身高在165以下- -，並不是真正有優勢的類型。也許是我自以爲和人家關係還不錯，就走上去用半開玩笑的口氣說了一句：“哎，你還用你的海拔欺負別人啊！” 雖然對此人性格略有所知，但那副被人灌大便一樣的“委屈”表情還是有點出我意料，怨恨地朝我喊了一句“關你什麽事”，轉身就走了。瀑布汗。   本人自認性格不算太暴虐（？），因爲怕麻煩，凡是覺得可能被認爲帶有攻擊性的言語，通常都不發表，除非是和熟人開玩笑。所以，那句話說完之後，也感到不太合適，因爲（在他在意自己身高的情況下）很傷人。問題是，如果自己的身高被人鄙視會很憤怒，爲何又要作弄比自己還矮的同學？還是覺得大男子的自尊不能被人踐踏，而女生則無所謂？？？（這點有點發散，不過是針對此人一貫的個性而言的。） 己所不慾，勿施於人，這點不明白，就會覺得總是別人在針對自己~~~~~~~~   後來，我還是跑去找他講了一句“請包涵”，看樣子他也沒很在意。雖然我還是認爲他行爲可鄙，但畢竟是我自己講話欠考慮，且有多管閒事之嫌，空惹閒氣縂不是好事。世界警察還是免當，現在值得忙的事情太多。

早自習，老師對數名趴桌的同學大發雷霆：“要睡不會在寢室裏睡呀！一大早就來睡覺，還搞什麽搞！” 其實我也很困呀…… 人人都知道高三是“最後一搏”的時候……剛開學時，大家都很有激情的。時間久了，也就發現，除了學校壓力加碼以外，其實，自己和往年的狀態並沒有太大改變。從本人周圍來看，現在勤懇的，都是歷來如此；而過去對學業不甚挂心的，現在又如何？ 如果老師知道部分趴桌的原因，一定會哭死的：有的徹夜為BF製作禮物（- -!!!），有的徹夜和BF通電話，沒有BF的，也會無端看書或是獨自亢奮唱歌到深夜。而學校現在的教育，只限于沒收手機、沒收書刊、沒收mp3，等等。那還可以聊天嗑瓜子啊！ 這是在下沒有料想過的情況。原以爲到了最後一年，所有人都會立即集中注意力，像所有人期望的那樣全心學習。看來，内心沒有動力，不知道自己爲何要在這裡過這樣的生活，那麽外界如何施壓，也不會有本質的變化。

今天上午放學十五分鈡後，修改審核了三次，然後按下一個submit的按鈕。最後一所的申請完成了。四個月以來生活的重心，就此轉移。 （後來去吃飯，菜都被收起來了- -!!!不過有位超友愛的廚娘伯伯去廚房給俺舀了一勺出來，大感動~~~~~~….T_T……世界上還是好人多！）   雖然此過程中毫無輕鬆感可言，不過，回想起來，能邊用音箱聼音樂邊工作，這就夠奢侈了。之前對他人（聼來）毫無心腸的豔羨口吻大有不滿，其實也許是自己壓力太重產生的煩悶，阿門。如果他人對在下辛苦勞碌的内容一清二楚並深表理解，那反倒是一件很詭異的事情~~~~~~   下午在教室聼了三節課，感覺一切都太突然了，仿佛思路還挂在那一堆paperwork上。但是，這·些·已·經·結·束·了！還好前兩節都是數學，相對來説更容易進入狀態一點，嘆，別的科目做不到這樣，要一點一點把忘記的（和沒學的）給撿起來。。。。。。 目前的工作目標是12月30日的PKU測試~~~~~難得的“文化體驗”呀呵呵呵呵~~~~~要擠在全省最天才最勤奮最被學校重視的高三生之間，給大家添麻煩了哈。。。。。。   再見了，可愛的有暖氣的辦公室，可愛的會探測電磁信號的音箱，可愛的會像學生們在寢室一樣開玩笑的老師們……（汗，在課堂上看見的感覺不一樣了麽）   借著檢查文件的機會記下這一篇總結。以後日誌大概會改周記……抑或月總結……

完成了！完成了！！終于完成了！！！Holy crap I did it!!!! （其實，還剩一所……不過，最重要的那所完成了。） 找個沒人的角落放聲大哭……（旁白：rejection letter都還沒來就激動成這樣了？）   平靜……繼續工作。麵包會有的，一切都會有的，不管最後飃到哪裏……   The sense of fulfillment is amazing. This is not about egos and this is not about pride. Nor the ‘reputation of the school’. It’s my journey and my choice. … Continue reading →

本校的違禁物品向來特別多。方便麵、滷菜等禁之，因爲影響健康；手機、課外書刊等禁之，因爲影響學習；電吹風、充電器等亦禁之，因爲影響安全，諸如此類。（學校每次都是理由充足的。案例一：曾有某女因每晚不吃飯而導致高考時低血糖；案例二：曾有某男因忘拔劣質電吹風（！）插頭而引發小規模火災……— —！！！）然而，今天又從班主任老師處聽説一個新的：原來剪刀也是安全的威脅！！！   且不談本班同學大多用的是圓角幼兒剪，我之前是從沒想過，高中生有可能會用剪刀干殺人越貨的勾當。於是問了一句：“啊？以前在本校出現過問題嗎？？？”   師曰：“一定要在本校發生過才算是問題嗎？”   這樣說來，不知全國有哪裏的小朋友用剪刀戳人或者自戳了。在倍感好笑的狀態下，一句語言組織不佳的抗議脫口而出：“那天下的蠢人多了去了，喝水還有噎死的咧！縂不能什麽都禁吧！”   班主任老師今天心情比較好，笑曰：“我們也不能理解，但是只能遵守。”   失意体前屈……   羅素（Bertrand Russell）同學曾經說過，“人，生而無知，但並不愚蠢。使其變蠢的是教育。”(Men are born ignorant, not stupid; they are made stupid by education.) 從效果上來説，“絕對禁止”的確是最簡單有效的管理辦法，老師只要見啥收啥就行，不用去宣講營養學、電學、法學社會學。大家都很安全。問題是，現在面對的不是道理講不通的小P孩，而是將滿18嵗的高中生阿。。。在上個年代，都是背負家庭重擔的頂梁柱了，當今社會，也要承擔自己全部的法律責任。法律意義上的成年人，卻還掌管不了一把剪刀/水果刀，使用不好小電器，連看什麽書也不得不受強制“指導”，這教育的效果……說得嚴重點，這培養出來的是什麽思維？學生自己分析判斷裁決的能力在哪裏體現？走出校園後碰到問題，是繞開還是堵住？堵不住怎麽辦？？？看到令自己不爽的物件，就要他統統消失？看來偉·大的Gee·eF·doubleW也就是由此而生的阿……（嘿嘿，引申得有點遠了……）   説來，中學教育的目的是什麽？即使沒有美國人那麽豪氣干云地要培養“未來的世界領導者”，至少本校“文明人，現代人，成功人”的口號還是很響亮的。可是？据《中國青年報》的一些報道，現在的很多大學管理都有了小學化的傾向……嘆，是應該感謝學校細心，還是應該嘲笑學生太蠢，擔當不起哪怕是一點點的信任與自由？